STEMwave – Škola budućnosti suvremeni je obrazovni projekt koji u školski kurikulum donosi najmodernija znanja iz industrije, s posebnim naglaskom na umjetnu inteligenciju, robotiku, razvoj videoigara i građanske kompetencije budućnosti. Program na zanimljiv i praktičan način učenicima približava znanost, tehnologiju, inženjerstvo i matematiku kroz kreativne radionice i projekte, potičući znatiželju, kreativnost, kritičko mišljenje i vještine rješavanja problema.
Cilj projekta STEMwave – Škola budućnosti je stvoriti dinamično i poticajno okruženje za učenje u kojem učenici preuzimaju aktivnu ulogu kreatora, istražuju snagu tehnologije i inovacija te se pripremaju za poslove budućnosti. Projekt također potiče povezivanje škola s tehnološkom industrijom, razvoj školske zajednice kroz događanja poput Innovation Day konferencije, predavanja domaćih i svjetskih stručnjaka te kontinuiranu podršku nastavnicima, uz mogućnost nagrada i priznanja za škole koje aktivno sudjeluju.
Program – Dizajniranje i kreiranje pomoću umjetne inteligencije (7. razred)
Učenici 7. razreda uključili su se u projekt kroz program „Dizajniranje i kreiranje pomoću UI – Primjena strojnog učenja“ u kojem su se upoznali s osnovama umjetne inteligencije i strojnog učenja. Koristeći alat Teachable Machine, trenirali su vlastite modele, a zatim su stečeno znanje primijenili u programu Scratch – izradom programa za razvrstavanje otpada i povezujući tehnologiju s brigom za okoliš kroz praktičan i kreativan rad.
Program – Gen Future (8. razred)
Učenici 8. razreda uključili su se u projekt kroz programe Kritičko razmišljanje i Financijska pismenost, u okviru kojih su sustavno razvijali sposobnosti kritičkog promišljanja, analize informacija i donošenja argumentiranih zaključaka. Kroz šest obrađenih tema prepoznavanja dezinformacija, fake newsa i informacijskih balona, učili su kako odgovorno, svjesno i kritički koristiti digitalne sadržaje i alate uključujući umjetnu inteligenciju te kako razlikovati pouzdane informacije od manipulativnih i senzacionalističkih sadržaja. U sklopu financijske pismenosti upoznali su se s osnovama osobnih financija, planiranjem i vođenjem kućnog budžeta, štednjom, online sigurnošću te utjecajem reklama i neočekivanih troškova na potrošačke odluke.
Sudjelovanjem u projektu učenici su razvijali kritičan, odgovoran i promišljen odnos prema informacijama, tehnologiji i novcu čime su stjecali ključne kompetencije potrebne za snalaženje i odgovorno djelovanje u digitalnom i stvarnom svijetu, te za aktivnu i odgovornu ulogu u suvremenom društvu.
Projekt se provodio tijekom cijele školske godine, a završen je u svibnju- dodjelom potvrda o sudjelovanju učenicima i nagrada.
Voditeljica aktivnosti: Irina Kosanović
